Customized version of Teaching Content to Latino Bilingual-Dual Language Learners: Maximizing Their Learning designed specifically for Delia Carrizales at Texas Tech University
Edition: 1
Copyright: 2020
Pages: 210
Choose Your Format
Ebook
$182.33 USD
Este libro ofrece a los educadores un recurso integral basado en la investigación para fortalecer la enseñanza de los estudiantes bilingües y de programas de lenguaje dual en las principales áreas del currículo. Inicia con una descripción de quiénes son los estudiantes latinos bilingües y de lenguaje dual, así como de los procesos mediante los cuales construyen nuevos conocimientos y de los enfoques pedagógicos que favorecen su desarrollo académico y lingüístico. A partir de estos fundamentos, la obra presenta marcos conceptuales y estrategias prácticas para la enseñanza de las ciencias, las matemáticas y los estudios sociales, combinando principios teóricos con aplicaciones para maximizar la instrucción diaria en el aula.
Introduction
Capítulo 1 ¿Quiénes son los estudiantes latinos bilingües/lenguaje dual?
—Jose A. Ruiz-Escalante y Zulmaris Diaz
Capítulo 2 Cómo los estudiantes bilingües/lenguaje dual adquieren nuevos conocimientos
—J. Joy Esquierdo
Capítulo 3 Enfoques pedagógicos para enseñar a los estudiantes bilingües/ lenguaje dual
—Isela Almaguer
Capítulo 4 Un marco para la enseñanza en ciencias para estudiantes bilingües/ lenguaje dual
—María G. Arreguín Anderson y Zulmaris Diaz
Capítulo 5 Maximizando la instrucción diaria en ciencias para los estudiantes bilingües
— Zulmaris Diaz, María G. Arreguín-Anderson, Matilde A. Sarmiento-Arribalzaga
Capítulo 6 Un marco de instrucción en matemáticas para estudiantes bilingües/lenguaje dual
—Jaime Curts
Capítulo 7 Maximizando la instrucción diaria en matemáticas para los estudiantes bilingües
—Zulmaris Diaz
Capítulo 8 Un marco para la instrucción de estudios sociales para estudiantes bilingües/lenguaje dual
—Leticia de León
Capítulo 9 Maximizando la instrucción diaria de estudios sociales para estudiantes bilingües
—Leticia De León
Dr. Delia Carrizales is an Assistant Professor at Texas Tech University in the Teacher Education Department. Since the fall of 2018, she has served as a Special Populations Curriculum Program Anchor at the College of Education. Dr. Carrizales’ research is focused in investigating creative and transformative methods in bilingual/ESL and special education to promote access in education. Within this general area of interest, she has focused on (1) developing preservice teachers’ Spanish proficiency, (2) preparing preservice teachers to teach in various dual language settings, and (3) preparing preservice teachers to teach English Language Learners with learning disabilities. Dr. Carrizales earned a B.S. in Early Childhood Elementary Education from Our Lady of the Lake University, an M.A. in Curriculum & Instruction from Texas Tech University, and a Ph.D. in Curriculum & Instruction from Texas Tech University.